Das Thema „Fördern im Mathematikunterricht - Sicherung von Basiskompetenzen“ steht im Mittelpunkt des 49. DASU-Symposiums am Mittwoch, 23. November 2022. Die Abkürzung DASU steht seit 1999 für „Didaktischer Arbeitskreis Schule – Universität“ und ist ein Gemeinschaftsprojekt der Leibniz Universität Hannover (LUH), der Niedersächsischen Landesschulbehörde und des Niedersächsischen Kultusministeriums. Der Arbeitskreis organisiert mehrmals jährlich Symposien, die sich an Lehrkräfte der gymnasialen Oberstufe, Verantwortliche der niedersächsischen Bildungslandschaft, Lehramtsstudierende sowie an Beschäftigte an Universitäten richten. Interessierte sind herzlich eingeladen; eine Anmeldung ist notwendig.
Bei den DASU-Symposien werden aktuelle Themen der schulischen oder auch der universitären Ausbildung durch Vorträge mit anschließender Diskussion behandelt. Die Symposien ermöglichen eine Kopplung zwischen Schulpraxis und universitärem Input und liefern immer wieder neue Impulse zur Gestaltung des Unterrichts.
Vorträge:
- „Verstehensgrundlagen im Mathematikunterricht identifizieren, treffsicher diagnostizieren und langfristig fördern“ von Dr. Kim-Alexandra Rösike (TU Dortmund, Mathematikdidaktik)
- „Mit der Mathematiksoftware ‚bettermarks‘ üben, fördern und fordern“ von Isabell Stahlhut (Gym. Neustadt am Rübenberge)
Termin: 23. November 2022, 16:30 – 19:00 Uhr
Ort: Leibniz Universität Hannover, Welfenschloss, Welfengarten 1, 30167 Hannover, Hörsaal F 342 (Kleiner Physiksaal)
Informationen und Anmeldung: www.uni-hannover.de/dasu-mathematik
